講師簡介

世欽是一位充滿熱情、正向樂觀、樂於分享愛與關懷的人，兼具活力與生命閱歷，擁有豐富的團隊帶領與教學經驗，多年來在台灣和中國大陸北京、上海、深圳、日本、加拿大、尼泊爾..等，帶領各種領袖培訓、家庭教育和團隊建造訓練。目前已為海內外上百個企業、學校、社區、機構、社團及政府機關，進行過教育訓練講座。

【現任】

   幸福城市教會牧師
   中華幸福影響力協會執行長
【曾任】

  中華幸福小棧社區關懷協會秘書長

  (通過ISO9001認證的家庭教育NPO協會)

  旌旗教會區牧
  台中市沐風關懷協會常務理事

  台中市沐風六O長者之愛關懷協會理事

  曾任FM97.7古典音樂台「幸福學幸福」主講人

 【專業證照】

  教育部家庭教育專業人員認證
  國際教練聯盟(ICF)專業級認證教練ACC
  亞洲體驗教育學會副引導員認證

  台灣歷奇工作發展協會探索體驗教育引導師認證

  美國FOCCUS婚前停看聽婚姻協談認證
  親密之旅愛家婚戀情商與自我成長進階帶領人

【學歷】

靜宜大學英文系畢業、英國Cambridge Central Language School、加拿大Singing Waters Inner Healing School、台灣師範大學家庭教育專業人員課程學分班、暨南國際大學管理學碩士畢業。

【曾分享主題】

家庭教育：在愛裡溝通、建立美好的父子關係、父親角色的重要。

企業社團：
團隊共識營、 高階領袖教練營、體驗教育在家庭教育與社會服務的應用、自我超越的卓越人生、打造高績效團隊、團隊角色與發展、從小事發揮最大影響力、在工作中找到熱情、如何在職場發揮潛能、從交談到交心的溝通-職場溝通、柔思(RASI)引導反思助人工作坊、創造幸福的企業文化。

學校講座：創新領導力的循環、發現你的最佳造型、如何讓自己更快樂。

教師研習：改變生命的溝通模式、體驗教育在輔導知能的運用。

政府機關：從祭天敬祖反思幸福生命、從交談到交心的溝通-引導反思

自我成長：在關係中活出意義、活出你的身份、讓壓力成為助力、鍛鍊信念的好習慣、建立健康的自我形象、如何規劃你的人生、在挫折中保持樂觀、男人成熟的記號、提升智慧的關鍵、創造力的100種操練、倍增熱情的秘訣。

領袖培訓：成為卓越的領袖、成為正面積極的領袖、成為激勵人的領袖。

志工訓練：真誠助人者的幸福力、創造連結的能力、四度空間的服務。

【曾授課單位】

台中市政府環保局、台中市政府教育局、台中市北區區公所、東勢警察局、彰化縣政府社會處、友達光電（中科/龍潭）廠區、台灣佳能Canon公司、亞崴機電（中科、新竹）公司、映興電子公司、正五傑機械公司、潤澤國際公司、衛生福利部豐原醫院、陸軍航空六○二旅飛機保修廠、台中市企經菁英聯誼會、亞洲體驗教育學會、東北扶輪社、惠民扶輪社、省都扶輪社、菁英工商婦女協會、南台中家扶中心、彰化縣生活藝術創意協會、中華民國群園關懷協會、台中市沐風關懷協會、澎湖YWCA、暨南大學EMBA、中國醫藥大學、修平科技大學、領東科技大學、建國科技大學、台中美國學校、三育基督書院、彰化少年輔育院、沙鹿高工、弘文高中、立人高中ESL推廣部教師研習、彰化縣綜合活動輔導團、居仁國中、彰泰國中、台中市多所小學愛心志工研習講座、中國人壽威任通訊處、康鼎旅行社、禾絃音樂教室、菱生精密公司、優思整合顧問、Fit Fun fitness club賀寶芙、遠雄人壽、錠律保險中七營業處、台灣理財通、富邦人壽、路得生活健康館、阿Q茶坊、安聯人壽耀鼎通訊處、思維環境科技、保德信人壽向上處、傑克森美語補習班、天使花園醫學美容、尤秀文理補習班、伊黛利沙龍、惠生連鎖大藥局、采風醫學美容、寰宇生物科技、三商美邦人壽、彰化國際工商經營研究社夫人會、愛爾蘭速聯Sram、阿尼色弗兒童之家、台東縣社會福利聯盟、彰化生命線、彰化縣政府社會處、烏日農會、菲士美醫美診所…等單位。

如果您對下面內容及主題有興趣，或需要世欽老師為貴單位服務，歡迎您隨時和我們聯絡洽談。

【演講方向參考】

   1.  目標設定 生涯規劃

   2.  家庭教育

   3.  愛與關懷 志工服務

   4.  心靈成長 生命教育

   5.  創新與創意 工作熱情

   6. 人際溝通

   7.  組織建立 團隊領導

   8.  體驗教育 引導反思

   9. 教師研習

課程申請聯絡方式
電話：02-85020353 江小姐

e-mail：happyimpact7@gmail.com

講師個人FB：王世欽 Stephen

【觸動人心的對話課程應用心得】

有效運用3D讚美，不只能幫助自己，在工作上有好的業績，也能節教好朋友，讓自己更有自信，甚至在教養小孩時，能因為交心而帶來更好的結果。

分享學員回饋課程應用心得…

#1 肯定人創造佳績
昨天有一個客人，原本聽別人說他很龜毛，很會刁難店員，他會請店員拿商品給他，給他之後他就說不是這個，一直要店員拿另外的商品，但又不是他要的東西。

昨天我發現這個人來了，一開始我與他對話時，每句話我都正向回饋他，肯定他。

例如：你今天很漂亮、很有氣質，他就很高興，都沒有要我拿商品給他，他自己會走到商品前面看，看完很快就買了東西，就離開了，離開之前他告訴我：「我有在賣衣服，以後你跟我買衣服，我成本價給你」！

#2 讚美使自己更有自信
別人讚美我，我得到自信，對方也有自信，對工作上蠻有幫助的。

#3 管教方式轉化，孩子也轉化
很多觀念要調整，對待小孩的管教，你一直責備他，會得到反效果，這幾天我用在我姪子身上，耐心聽他講話，傾聽他心裡的想法，給他正面的鼓勵，他給我很棒的回應。

他是我姪子當中我最疼他，也是最擔心他的。那天他傳一個line給我說，阿姨你最擔心的姪子已經長大了，你不用再擔心他會做什麼不好的事情，他會為他自己所做的事情負責任。

Bless you...
祝福每一位上過課程的學員，繼續操練在愛裡溝通的內容，使自己與他人更有自信，使業績更好，也使自己在教養上能有更好的成果。

【感動也有保鮮期】

感動也有保鮮期...

這是今天在志工主題訓練-提升反思力的智慧，聽到學員回饋印象最深的一句話。

的確感動會隨著時間而淡化，而紀錄下來的感動，再加上反思的紀錄，就能讓保鮮期更久。

幾千年來，聖經與各種書籍裡面的每一個人物，每一個故事，都透過不同歷史朝代的作者忠心的紀錄下來，使我們歷經時代變遷，內心仍然感動不已。

當我們把內心不斷默想、反思的意念寫下來時，我們就看見自己的想法，把隱微知識 (tacit knowledge)轉化成為外顯知識的過程。

這種內隱知識(implicit knowledge)是一種無法言喻的知識，也就是一種「我知道，但我也不曉得我知道」的知識，或是一種「我知道，但我不知道怎麼告訴你」的知識。

如何讓自己的感動保鮮更久，記得常常寫下反思，每天寫，你會發現智慧就會不斷提升。

【創造教學品質的空間】

3/1在新竹亞崴機電授課，一進教室看到一整間被桌子擠滿的教室，心裡想像著40人坐在這裡如何互動?而講師也不可能有辦法走動與學員互動。然而教室空間絕對會影響教學方法與氣氛，在經過幾分鐘的思考後，我做了幾個調整...（感謝俊華哥、小畢、曉曼、瑜庭的協助-招式很驚人吧！

最強大的志工團隊

1. 挪走不必要的桌椅
把1/3的桌椅數量搬到外面，只留學員人數的桌椅 空間與桌椅要能與學生的數量配搭 使空間的氣氛掌握與互動感受達到最好的狀態。

搬走將近5-6張桌子，20-30張椅子之後的空間狀態 

2. 調整桌子位置 原本的桌子，是一字形一排一排排開 中間只有剩下大約只有一張椅子的走道 我把每一張桌子調整成為照片中的狀態。


這樣有幾個好處：

1) 中間走道使講師可以走動與學員互動
2) 學員要出入上洗手間或喝水比較方便
3) 學員比較容易看到前面的螢幕，不會被後面檔到
4) 當講師走到中間或後面時，所有的學員比較容易看得到講師
5) 比較活潑而不會太制式（當場地規劃太制式時，學員的心更打不開）

學員與學員互動 

講師與學員互動 

3. 調整椅子位置 原本當桌子排好之後，志工猶豫椅子要怎麼排？我期待學員不要只是一直往前看，而是可以有更寬廣自由的空間互動，所以我把椅子排成每個桌子四張椅子，每一張椅子與桌子平行，坐向朝桌子的短邊。 好處： 1) 當講師移動位置時，學員椅子不用動，臉稍微轉一下就可以看到講師 2) 寫筆記好寫，不管要看前面、中間或後面，總是可以寫筆記。



原本椅子的擺設方式，看看上面學員互動的那張圖，有沒有發現椅子的擺設改變了？

調整桌椅之後使用心得： 1.空間安排影響互動關係，從空間感規劃到氣氛營造順暢、學員互動與老師行進更流暢。 2.上課能更專注，講師信息能更精準傳達到學員身上，以學員為中心的安排空間能增進學習效率。 3.講桌若要更有質感，也許可以增加桌布，才不會太像正式上課，能放鬆心情增進學習樂趣。

互動過程中，一位學員在被三D讚美之後，他的感受是，就像張無忌把最後一招最強的劍意，傳遞給他的徒弟張無忌，講不出來卻充滿力量，無法用言語表達的美好感受。他竟然說出我最近在講師訓練中，一直在分享的從劍招到劍意的轉化！真是感受回應最強的學員...


在與中間這位學員做完3D讚美之後，他的回饋是我最近常常在默想思考的劍意，內心產生強烈的共鳴。

另外轉分享俊華哥心得～在兩次的上課，按照世欽哥的指導，我們志工都花了不少時間去重新佈置場地與桌椅，也體會到這對上課的效果有很大的影響：(1) 原來上課桌椅排法，只是學員單向接受講師授課，坐愈遠就不易與講師互動，就容易滑手機和打瞌睡，上課效果大打折扣。(2) 更動桌椅的位置，搬走了多餘的桌椅，中間走道就騰出很多空間可作體驗活動，也讓講師很方便的走到每一個學員前與他們互動。(3) 桌椅安排方式也有利於學員分組操練課程內容，有助於學員的吸收學習課程內容。
這次透過與新竹分點工作人員一起服務，感受到一種非常契合的團隊默契，雖然台中與新竹兩個不同地點的志工一起配合，但卻擁有非常流暢的互相配搭，感恩每個人的投入。

教師的教室布置，是每位老師都要常常學習的能力，因為教學的行政品質絕對會影響教學品質，讓我們一起在教學中繼續教學相長，一起成長。

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