許多人把焦點放在自己身上，我該說什麼，有哪些講課的技巧，輔導的技巧，如何展現威嚴，該不該管教，如何有最好的領導能力...？
其實每一個人都有自己發現答案的潛力，領導者需要培養自己，用耐心、愛心與信心，真實的愛與關懷，引導被帶領者發現他最美好的自己，也就是幫助他體驗，他有能力能完成原本覺得做不到的事情，使他擁有信心，能突破自己在成長過程中，被一層又一層困住他的繭。
使他能轉化環境加給他扭曲的價值觀、錯誤的自我認同和負面的眼光。
在他破繭而出之後，他就能發現他的美、釋放他的美、傳遞他的美，幫助別人因為他的美而複製他的生命，使他開始能創造美的循環，成為積極正面創造更多價值的人。
這是原本他身上就擁有的寶藏，領袖只是幫助他把身上的塵土撥開，使他真正看清楚自己的生命有多美好。
成為最好的老師是因為有最好的學生
當老師能把學生最好的潛力引導出來時
學生就能幫助老師明白
老師教的有多好
好老師不是因為自己很會教
也不是老師覺得自己有多好
而是學生真實的成長與突破
幫助老師發現
原來老師有這麼好
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