許多人把焦點放在自己身上,我該說什麼,有哪些講課的技巧,輔導的技巧,如何展現威嚴,該不該管教,如何有最好的領導能力...?
其實每一個人都有自己發現答案的潛力,領導者需要培養自己,用耐心、愛心與信心,真實的愛與關懷,引導被帶領者發現他最美好的自己,也就是幫助他體驗,他有能力能完成原本覺得做不到的事情,使他擁有信心,能突破自己在成長過程中,被一層又一層困住他的繭。
使他能轉化環境加給他扭曲的價值觀、錯誤的自我認同和負面的眼光。
在他破繭而出之後,他就能發現他的美、釋放他的美、傳遞他的美,幫助別人因為他的美而複製他的生命,使他開始能創造美的循環,成為積極正面創造更多價值的人。
這是原本他身上就擁有的寶藏,領袖只是幫助他把身上的塵土撥開,使他真正看清楚自己的生命有多美好。
成為最好的老師是因為有最好的學生
當老師能把學生最好的潛力引導出來時
學生就能幫助老師明白
老師教的有多好
好老師不是因為自己很會教
也不是老師覺得自己有多好
而是學生真實的成長與突破
幫助老師發現
原來老師有這麼好
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