幸福講堂-遇見幸福的三堂課「在愛裡溝通」8-9月公益課程報名了...

幸福小棧最熱門的課程
幸福講堂-遇見幸福的三堂課「在愛裡溝通」
8-9月的公開課程，精彩開課囉！

課程內容以生動活潑的體驗式引導，
幫助學員學會如何真正地愛人與被愛，
學習有效與人溝通的方式，

化解夫妻、親子、同事間的溝通障礙，
讓家庭愛意更溫暖、職場關係更融洽。

連續三週，每堂2小時，共三堂
公益免費課程，開放民眾參加
每場次限額30位，歡迎儘速報名！

請點選下方報名系統，登錄報名資料~


八月-台北場

遠雄國際中心-8A (8/6、8/13、8/20)週六下午三點 http://goo.gl/rME55H

遠雄國際中心-8B (8/6、8/13、8/20)週六晚上七點 http://goo.gl/Xo8m1Q


八月-台中場

世界廣場8A班 (8/11、8/18、8/25) 週四早上九點半 http://goo.gl/dXwmyX

世界廣場8B班 (8/9、8/16、8/23 ) 週二下午二點 http://goo.gl/XJQVMP


九月-台中場

世界廣場9A班 (9/22、9/29、10/6 ) 週四早上九點半 http://goo.gl/V4KmPI

世界廣場9B班 (9/13、9/20、9/27 ) 週二下午二點 http://goo.gl/0H6MuH

中科崇德 (9/21、9/28、10/5 ) 週三早上九點半 http://goo.gl/9vphrk

【觸動人心的對話課程應用心得】

有效運用3D讚美，不只能幫助自己，在工作上有好的業績，也能節教好朋友，讓自己更有自信，甚至在教養小孩時，能因為交心而帶來更好的結果。

分享學員回饋課程應用心得…

#1 肯定人創造佳績
昨天有一個客人，原本聽別人說他很龜毛，很會刁難店員，他會請店員拿商品給他，給他之後他就說不是這個，一直要店員拿另外的商品，但又不是他要的東西。

昨天我發現這個人來了，一開始我與他對話時，每句話我都正向回饋他，肯定他。

例如：你今天很漂亮、很有氣質，他就很高興，都沒有要我拿商品給他，他自己會走到商品前面看，看完很快就買了東西，就離開了，離開之前他告訴我：「我有在賣衣服，以後你跟我買衣服，我成本價給你」！

#2 讚美使自己更有自信
別人讚美我，我得到自信，對方也有自信，對工作上蠻有幫助的。

#3 管教方式轉化，孩子也轉化
很多觀念要調整，對待小孩的管教，你一直責備他，會得到反效果，這幾天我用在我姪子身上，耐心聽他講話，傾聽他心裡的想法，給他正面的鼓勵，他給我很棒的回應。

他是我姪子當中我最疼他，也是最擔心他的。那天他傳一個line給我說，阿姨你最擔心的姪子已經長大了，你不用再擔心他會做什麼不好的事情，他會為他自己所做的事情負責任。

Bless you...
祝福每一位上過課程的學員，繼續操練在愛裡溝通的內容，使自己與他人更有自信，使業績更好，也使自己在教養上能有更好的成果。

【創造教學品質的空間】

3/1在新竹亞崴機電授課，一進教室看到一整間被桌子擠滿的教室，心裡想像著40人坐在這裡如何互動?而講師也不可能有辦法走動與學員互動。然而教室空間絕對會影響教學方法與氣氛，在經過幾分鐘的思考後，我做了幾個調整...（感謝俊華哥、小畢、曉曼、瑜庭的協助-招式很驚人吧！

最強大的志工團隊

1. 挪走不必要的桌椅
把1/3的桌椅數量搬到外面，只留學員人數的桌椅 空間與桌椅要能與學生的數量配搭 使空間的氣氛掌握與互動感受達到最好的狀態。

搬走將近5-6張桌子，20-30張椅子之後的空間狀態 

2. 調整桌子位置 原本的桌子，是一字形一排一排排開 中間只有剩下大約只有一張椅子的走道 我把每一張桌子調整成為照片中的狀態。


這樣有幾個好處：

1) 中間走道使講師可以走動與學員互動
2) 學員要出入上洗手間或喝水比較方便
3) 學員比較容易看到前面的螢幕，不會被後面檔到
4) 當講師走到中間或後面時，所有的學員比較容易看得到講師
5) 比較活潑而不會太制式（當場地規劃太制式時，學員的心更打不開）

學員與學員互動 

講師與學員互動 

3. 調整椅子位置 原本當桌子排好之後，志工猶豫椅子要怎麼排？我期待學員不要只是一直往前看，而是可以有更寬廣自由的空間互動，所以我把椅子排成每個桌子四張椅子，每一張椅子與桌子平行，坐向朝桌子的短邊。 好處： 1) 當講師移動位置時，學員椅子不用動，臉稍微轉一下就可以看到講師 2) 寫筆記好寫，不管要看前面、中間或後面，總是可以寫筆記。



原本椅子的擺設方式，看看上面學員互動的那張圖，有沒有發現椅子的擺設改變了？

調整桌椅之後使用心得： 1.空間安排影響互動關係，從空間感規劃到氣氛營造順暢、學員互動與老師行進更流暢。 2.上課能更專注，講師信息能更精準傳達到學員身上，以學員為中心的安排空間能增進學習效率。 3.講桌若要更有質感，也許可以增加桌布，才不會太像正式上課，能放鬆心情增進學習樂趣。

互動過程中，一位學員在被三D讚美之後，他的感受是，就像張無忌把最後一招最強的劍意，傳遞給他的徒弟張無忌，講不出來卻充滿力量，無法用言語表達的美好感受。他竟然說出我最近在講師訓練中，一直在分享的從劍招到劍意的轉化！真是感受回應最強的學員...


在與中間這位學員做完3D讚美之後，他的回饋是我最近常常在默想思考的劍意，內心產生強烈的共鳴。

另外轉分享俊華哥心得～在兩次的上課，按照世欽哥的指導，我們志工都花了不少時間去重新佈置場地與桌椅，也體會到這對上課的效果有很大的影響：(1) 原來上課桌椅排法，只是學員單向接受講師授課，坐愈遠就不易與講師互動，就容易滑手機和打瞌睡，上課效果大打折扣。(2) 更動桌椅的位置，搬走了多餘的桌椅，中間走道就騰出很多空間可作體驗活動，也讓講師很方便的走到每一個學員前與他們互動。(3) 桌椅安排方式也有利於學員分組操練課程內容，有助於學員的吸收學習課程內容。
這次透過與新竹分點工作人員一起服務，感受到一種非常契合的團隊默契，雖然台中與新竹兩個不同地點的志工一起配合，但卻擁有非常流暢的互相配搭，感恩每個人的投入。

教師的教室布置，是每位老師都要常常學習的能力，因為教學的行政品質絕對會影響教學品質，讓我們一起在教學中繼續教學相長，一起成長。

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