2015年1月28日 星期三

最棒的敬拜聚會-在聖靈的江河中敬拜

有一天,當我在思考有關神的江河時,我突然明白,河流都不是直線進行的。或許聚會程序表是按照直線進行,上面會列出第一項,第二項,第三項…等等。另外,詩歌程序單也是照著直線進行。上面列著從頭到尾一首接著一首要唱的歌。

但是,神的江河卻往往不是照著直線進行,而會經常出現無法預料的轉彎或變化。有時,當我們正與神親密地相交,忽然,一個歡慶的恩膏降下,帶領我們向神歡呼。或是當我們向神的威嚴獻上最崇高的敬意時,水流忽然轉向,帶領我們進入屬靈的爭戰。如果我們沒學會回應聖靈如水流般的運行,我們將無法享受到在這當中,神所要賜給我們的喜樂和靈裡的滿足。

常見的敬拜型態
接下來的幾個圖可以用來說明幾種不同型態的敬拜光景。圖中的曲線代表神的江河─就是我們在團體敬拜中渴望想找到並跟隨的。在那神聖江河的深處,醫治會發生,先知講道的恩膏充滿會場,參透萬事的聖靈使人在光中知罪,面伏於地。

哦!我們何等渴慕這江河!圖中的另一條帶著箭頭的直線,代表我們的詩歌程序單(因為詩歌是按著程序單上的順序直線進行)。這些圖顯示出江河的行進和詩歌程序單之間的關係。

圖一:忽略江河的敬拜


此圖中,你會發現詩歌程序單照著直線進行,與神的江河完全沒有相交。這也意味著,只要我們繼續照著這個詩歌程序單進行時,我們就自始至終都無法遇見神的江河。這樣的敬拜也是最讓人感到失望的。

敬拜中,敬拜主領很努力地想找到神的江河,他們希望能藉著程序單中的詩歌,成功地帶下改變。但是,無論他們唱哪一首歌,總是找不到江河。只因著對神江河的渴慕,敬拜主領不斷地往下唱每一首事先準備的詩歌,希望有一首歌能夠帶來突破。

我不太瞭解,為什麼神容許這樣令人失望的聚會發生。或許祂要提醒我們,我們是無法靠人為的力量或是計畫去擴展神的國度。主才是聚會真正的主持人,祂會說:「不是倚靠詩歌的順序,也不是倚靠聚會的程序,乃是倚靠我的靈方能成事。」也有可能神允許這樣的聚會,好讓我們有所比較,當我們真的找到神的江河時,我們才會對它更加珍惜。

另一種可能是神要我們學習在靈裡去分辨,並克服任何的阻礙。還有一種可能是神要訓練我們,讓我們從習慣的模式中出來。畢竟,當我們按著事先排練好的詩歌進行時,會讓我們有一種安全感。但是神卻要我們從「事先準備好」的船上出來,開始在「超出預先計畫」的水面上行走。以上所提到的,不管是哪一種原因,它們所面對的相同事實,是聚會讓人從頭到尾都感到枯燥。老實說,這樣的聚會我已經忍受夠多了,即使以後都不再有,我也不會懷念。

圖二:錯失交臂的敬拜


圖中,曲線代表我們所要尋找的江河,直線代表詩歌程序單的流程。在這種型態的敬拜中,我們所準備的詩歌,事實上能夠帶領我們朝對的方向前進。如果我們持續進行,終究會遇見神的江河。但是往往就在我們快要碰到水流時,忽然聽到一句耳熟能詳的話,「各位請坐」。這樣的敬拜仍然沒有進入神的江河之中。

圖三:見好就收的敬拜

在聚會中,當我們照著程序單上的詩歌,一邊敬拜一邊懇切地尋找神的江河時,突然有一些事開始發生:我們可以感受到聖靈的風正吹進聚會之中,在場的每顆心也開始充滿期待,並向天上敞開,耶穌的同在正輕輕地蔓延在整個會場當中。無疑地,我們正與永活的基督相遇,生命的活水也開始在我們的腳邊輕輕地流動著。是的!我們找到了神的江河!
這正是我們奉耶穌之名聚集的目的—為了遇見那從

神而來,能改變生命的江河—現在真的發生了!為此我們何等感謝神。

就在這個時候,一位領袖很輕聲地走到麥克風前,(好像深怕破壞了這神聖的氣氛,)宣佈「敬拜就停在這裡」,以免遇見難以處理的場面。他們一方面害怕,可能會有不成熟的基督徒,作出一些出乎意料的表達方式,使人產生誤解。但更害怕的是,繼續下去,可能會失去剛才找到的,使敬拜走下坡。為了避免任何的失望,領會的人便及時結束敬拜的時間,讓聚會進入程序表的下一個步驟。

有一句話說:「見好就收」。但是我忍不住要問:「既然我們找到了神的江河,為什麼不在其中享受一下呢?河水到了腳踝,為什麼我們不試著進入更深之處,讓它到我們的膝蓋,然後到腰,甚至深到我們可以洑在其中?」我們好不容易才到了這裡,卻只淺嚐一口就坐下嗎?不是的,我們好不容易到了這裡,一定要暢飲這「使神的城歡喜」的河。

圖四:穿過江河的敬拜


在這種型態的敬拜中,我們如同往常,按著詩歌程序單敬拜著,突然間,令人興奮的事情發生了!我們碰到了神的江河!每個人的臉向著神仰起,有人開始流淚,會眾的心正隨著聖靈的風一同遨翔。

此時,若敬拜主領只是按照原先所計畫的,一首一首繼續唱下去,即使一時之間好像仍在江河之中,(因為大家都被水沾濕了),但過不了多久就會發現已經離開水流,回到岸上去了。

當我們在敬拜中碰到神的江河之後,水流有可能會轉向。這時,詩歌程序單上的詩歌便和江河的水流各朝不同的方向前進。在這種情況下,敬拜主領要面對一個困難的決定,他們必須在神的江河與詩歌程序單之間做一個選擇。

照著詩歌程序單來領敬拜,就好像留在船上(編者按:參看馬太福音 14:28-31),比較安全、可以預期結果、而且保持乾爽。而跟隨江河的水流就好像在水面上走,有潛在的危險、並且充滿了各種變數、結果難以預測。跟隨神的江河很可能會破壞原來聚會的程序,有時是會需要付上代價的。敬拜主領往往需要在幾秒鐘之內決定,要跟隨江河的水流還是依照原先的計畫。

操練與主同行有一段時日的人會學到,當耶穌不在船上時,與祂一同在水面上其實更安全。雖然在水面上走看起來比較危險。有時,敬拜主領會往兩個方面去觀察。他們先觀察神的江河所要帶領會眾前往的方向,然後觀察當時會眾的反應。

他們會問自己這個問題,「這群會眾是否已經預備好,要從船上出來與我們一同在水面上走?」或者說,「這群會眾是否已預備好,要跟著我們,一起進入神江河的深處?」有時,當敬拜主領觀察會眾,會發現很多的人沒有投入敬拜。有些人心不在焉,有些人看起來情緒低落,有些人目光四處掃射,還有些人正與鄰坐的人交頭接耳。

當敬拜主領看到這種情形,他們會對自己說:「算了!眾人大概還沒預備好,下一次吧!」 原本他們想要帶領會眾,勇敢地跟隨神的江河進入那未知的領域,但是現在他們選擇回到詩歌程序單這張安全網中,照著他們事先準備的程序,沈重而緩慢地前進。假如會眾希望他們的敬拜主領,能夠繼續有毅力地跟隨神的江河,他們需要有一些清楚的表示並加上肢體語言來鼓勵敬拜主領往前。

從會眾的參與當中,可以顯示出他們已經預備好了,要跟隨江河的帶領。他們可以對敬拜主領發出這樣的信號,「讓我們繼續往前!我們已經預備好了!讓我們剛強壯膽地進入水深之處。你並不孤單,我們與你一同前往,看神今天要把我們帶去哪裡!」

圖五:迴轉式的敬拜

就像在圖四中的敬拜,當我們照著詩歌程序單的順序前進時,我們碰到了神的江河。但是當我們繼續照著程序單進行,幾分鐘後,我們會停下來問自己,「咦!剛才的水流怎麼不見了?」這時,敬拜主領便來個大轉彎,回頭再一次去尋找江河。當你要尋找神的江河,卻找不到時,我想敬拜主領有兩個可能的選擇:第一個選擇是不屈不饒地,繼續地叩門,照著原來的方向繼續努力,希望最終能有所突破;

第二個選擇是先停下來,換個方向或方式前進。(比方說,有時候我們會遇到,用唱歌的方式總是找不到神的江河。這時候,或許呼召、認罪、擘餅、安靜等候,或是講道等非音樂的敬拜方式會帶來突破。)只有神的靈知道哪一種回應在那個時刻是最恰當的。我們何等需要祂的指引。

圖六:最常見的敬拜

這個圖代表今天很多教會的敬拜方式。無形間,好像大家有一個不成文的規定,「要等敬拜了至少二十五分鐘後才開始尋找神的江河。在敬拜的頭二十五分鐘,不可能會進入江河之中。先依照安排好的詩歌順序,唱三首快歌、三首慢歌,然後才開始尋找江河。」對於今日教會中所盛行的這種敬拜風氣,我持堅決反對的立場。

從我的內心深處,我要發出這樣的呼籲:「為什麼我們不能從聚會一開始就期待進入榮耀的江河之中?」為什麼要等到二十五分鐘以後才從船上走出來?到底是誰寫下這個規則,如果可能的話,真應該把他繩之於法!讓我們豎立一個新的敬拜風氣:在敬拜的一開始,我們就來尋找神的江河。為什麼開始的時候,我們要把時間耗掉,而不能在唱第一首歌時,就去追求生命的活水呢?

圖七:進出江河的敬拜

在這種聚會中,我們進到了神的江河裡面,然後又出來。過一會兒又在江河之中,一會兒又回到岸上。如此反覆進行著。這是因為我們的詩歌程序單,和江河的走向其實相當貼近,但是當我們只按照程序單往前直行時,便無法持續留在江河之中。

在本章中我所要講的是:基本上,在事先準備的詩歌程序單和聖靈的水流兩者之間,會有不完全一致的地方。如果我們只停留在預先準備好的詩歌裡,就很難期待可以進入神榮耀江河的深處。無可避免地,我們必須在我們習慣且感到安全的程序單,和充滿變數的活水江河之間,做一個選擇。我們很難兩者兼得。如果我可以代表所有愛慕神的會眾說話,我想對所有帶領敬拜的人說:「我們不要你的詩歌程序單,我們要神的江河!」



本文摘要整理自《Following The River Chinese Edition》by  Bob Sorge (張簡美津 譯)

閱讀反思:
「敬拜」是上帝放在人內心深處最深的渴望,透過敬拜的過程,我們的身心靈與神完全的交流,是身為人最高級的享受。不管任何人,當他對著最看重的目標注視、歌唱、對話、默想、休息...時,他正在用生命敬拜他的神。

所以要常常檢視生命最看重的目標,是否還對準心中最重要的上帝。

領袖,你多久沒閱讀了?

保持閱讀習慣讀書吧!
那是任何人在生命中,
可享受最奇妙的冒險!


如果你去過以色列,就知道加利利海和死海的差異。加利利海充滿活水與生命,周圍有許多樹木和植物,漁民們至今仍在那裏捕魚、賣魚。但死海就是一攤死水,裡面沒魚,周圍也沒什麼生物。加利利海在以色列的北邊,匯集從黎巴嫩山上來的雪水。

這些水從加利利海的北端流入,然後從南端進入約旦河,最後再流入死海。死海收納了這些水,但卻沒有流出去,這就是為什麼它會成為死水的原因。這告訴我們一個重點:我們的生命也必須平衡,有流入,有流出,才能讓生命的河流暢通無阻。

有人說:「當你的支出超過收入時,那麼你所擁有的,就是讓你墮落的開始。」所以,人的生活必須平衡。大多數基督徒,輸入太多東西,而沒有足夠的輸出。他們不斷參加查經班,不斷輸入,卻很少輸出,很少服事。而我們牧師與教會領袖剛好相反,總是不斷輸出,而少輸入,如此下去,最後當然會枯乾。

保羅從監獄寫第二封書信給提摩太。在書信的最後,他告訴提摩太:「我在特羅亞留於加布的那件外衣, 你來的時候可以帶來。那些書也要帶來,更要緊的是那些皮卷。」( 提摩太後書四章13 節)在他生命的末了,在監獄中,保羅想著兩件事:「外衣和書。」

司布真在註解這段經文時這麼說:「雖然他從神那裡得到啟示,但他仍想讀書;他已經傳道至少30 年了,但他仍想讀書;他親眼見過主,但他仍想讀書;他擁有比大部分人更多的經驗,但他仍想讀書;他曾被提到三層天,聽見隱密的言語,但他仍想讀書;他寫了大部份的新約,但他仍想讀書。」

孫德生(Oswald Sanders)在他的著作《屬靈領袖》中說:「渴望在屬靈與智識上成長的人, 會不斷花時間在書本上。」我讀過約翰衛斯理(John Wesley)和約拿單愛德華茲(Jonathan Edwards) 的自傳,他們都是屬靈與智識上的巨人。當他們騎在馬背上, 在一場又一場的聚會中來往奔波時,仍然手不離卷。不管到哪裡,書都不離身。我看過一些畫,馬背上的衛斯理總是單手拿書閱讀,連看都沒有看他的馬究竟走到哪裡了。

領袖是閱讀者!不是所有閱讀者都是領袖,但所有領袖都一定是閱讀者。許多人閱讀,但他們不是領袖,所以如果你要領導,就必須比所領導的人想得更快、更遠。閱讀的重要性至少有以下四點。

1. 得著靈感與激勵
奧肯嘉( 前富勒神學院院長) 說:「用閱讀來再次充滿靈感的水井。」寫《基督徒的完全》(Christian Perfection)等著名基督教經典的羅威廉(William Long)說:「僅次於禱告,閱讀有關智慧和德性的主題,最能造就我們的心。它能帶來啟發、平靜、思想、激勵。我們能從一個人所結交的朋友來認識他,但若能從他所讀的書來認識他更好。」對我個人而言,能讓我走出低潮的最好方法之一,就是讀本好書。它能激發我的創意、靈感,這是我之所以閱讀的第一個原因。

2. 提昇技巧
英國作家阿道司‧ 赫胥黎(AldousHuxley)說:「懂得閱讀的人,就擁有擴展視野、生活領域的能力,使生命更圓滿、更有意義與充滿樂趣。」閱讀之於心智,就像運動之於身體。你的心智是一塊肌肉,就像其他肌肉一樣,你愈鍛鍊它,它就愈強壯。你無法耗盡你的心智,因為沒有人是因過度使用心智而死的。」就像每個不同的專業, 牧者也是一個專業,所以你必須不斷提升你的領導與牧養技巧,而這個方法就是閱讀。列出在你服事的每個面向上所需要的技巧,以及你該閱讀的領域。

3. 向他人學習
透過自身經驗來學習是聰明的,但若能從別人的經驗來學習就更加聰明。我們所有人都經歷過學校的種種洗禮,包括試煉與錯誤,但我們沒有時間去犯所有的錯誤。蘇格拉底說:「花時間研讀別人的著作,可以提升自我,把別人的經驗輕易轉化成自己的經驗。」花時間閱讀其他人已經學習過的,就能輕易獲得他人努力後的成果。

事實是,你能從任何人身上學習。你不需要同意他們所做的每件事,但每個人總有一些能教導你的地方。我們從許多不同的地方來吸取很多好的想法,然後以一種新的形態將它們重整,而那就是所謂的創意。其實世上所有的事實早已存在,沒有什麼新的事實。創意只是將已存在的事實,用以一種新的型態來呈現罷了。

4. 因應瞬息萬變的世界
如果「閱讀」是一個資深牧師是否成長的指標,那美國有許多牧師在離開學校後就停止思考了。他們不再閱讀新的東西,可是卻要每週上台講道。在我們這個快速變遷的時代,很多東西很快就會過時。你才剛寫了一本科學類的教科書,可是才剛要出版,它就已不合時宜了。你無法只靠著你在神學院所學的,來度過你全部的服事生涯,你必須要持續成長與學習。

有了以上的共識,我還想與你分享如何從閱讀得著更多的秘訣:
‧ 分析你的閱讀習慣,看看你究竟讀了甚麼,以及接下來你真正要讀的是甚麼。
‧ 刻意安排閱讀的時間,只要有時間就儘量讀一點。
‧ 平衡閱讀。廣泛的閱讀,包括你不認同的人的書,這就是擴展視野的方法。
‧ 在書上畫重點、寫註解。如果你使用閱讀軟體,可以畫重點,然後存檔。
‧ 知道甚麼不要讀。找出你最喜愛的作者,閱讀封面、目錄及參考書目,看看這本書是否值得你花時間閱讀。
‧ 即使有不少書要讀,仍要找出時間來閱讀書評和書摘。
‧ 建立你自己的書庫。不管你比較喜歡的是紙本或電子書,都可以建立一個個人書庫,方便以後參考或傳承。

除了上述以外, 記得聖經是我們第一優先要讀的。你不讀聖經就會完全受所讀的其它書籍影響, 所以在你讀任何東西之前, 要先花時間讀神的話, 因為祂的話是我們腳前的燈、路上的光。我們需要花更多時間來讀神的話, 遠超過其他書籍。

如果你想成為一位健康成長的領袖,就請持續閱讀,因為這是繼續留在領袖行列的唯一方法。

本文摘自 Rick Warren's Ministry Toolbox
《To Be a Great Leader, You Absolutely Must Be a Reader》

作者:華理克牧師
期數:2014/12


2015年1月25日 星期日

品格教育體驗活動反思回饋---【憐憫】



今天透過憐憫的品格教育體驗活動,讓我們一起體驗了一場精彩的生命對話,謝謝每一個兒童老師投入其中,使我們彼此學習,一起成長,整個下午很享受與大家的對話,謝謝你們。簡單摘要當天彼此分享重點...
  
1. 活動帶領
講解的時候要簡單、明瞭,講解規則時找一組人做示範,容易瞭解帶領者要表達的是什麼意思。這樣可以減少帶領者的規則說明時間,更具體,也讓學習者更容易瞭解。

在帶領的過程,不要背逐字稿,要背流程圖,有PPT可以把圖放滿版,字放少一點。體驗教育的活動,要做好風險管理,除了安全性考量。

2. 引導流程
體驗教育的過程,老師不直接告訴學員對錯,要有討論的空間,引導學員思考,引導員要眼快、口慢,口慢不是講話慢,而是你在觀察情境與學員此時的狀態,隨時因材施教,找到最好的方式帶領不同族群,最後連結住中心主軸思考。

活動中老師教導時,要與學員有連結跟互動,一般時候在教導幼幼小孩時,會直接教導,很少在引導,今天的反思,是可以多引導,讓他們的品格可以圖像化在心裡。

 3. 引導技巧
帶領者不要直接給孩子答案,藉由問問題,讓學員思考,既使學員的答案不是講師所預設的,也要從學員的分享中,找到可以肯定對方的內容來肯定學員。我們慣用方式是用教導,這次讓我感受到,去引導小孩,讓他們自己講出接近答案,或你要的答案,讓他們覺得這答案是自己發現的,讓他們的收穫更深。
  
學習到用引導的方式,讓孩子把感覺說出來,用問題的方式,引導他們去講出他們的感受。

 4. 課程反思

1)我更多瞭解,什麼是憐憫,是犧牲自己的不便,願意幫助別人、犧牲自己。

2)原來在帶體驗活動過程,是在操練讓上帝引導,我們不一定能期待孩子照我們的期待回答,不管孩子回答什麼,我們都要一直有從上帝而來的智慧去幫助他,讓孩子自己感受他要感受的。
  
3)練習時的破碎,是為了讓實際演練時的完整,我的講義修正了五次,五次當中,一次一次,我覺得引導的最高境界,要讓上帝引導。

4)今天的活動過程,讓我反思自己要更謙卑,我願意學習更謙卑。
  
5)今天突然被叫起來示範,這是對自己的一個訓練與操練,把大家當小朋友,還是要有示範,這是一個自我訓練的機會,帶了兩次體驗活動,每次帶完都覺得都還要再修改。我要引導他們,不是教導他們,特別是習慣在小組分享中直接給他們答案,以後要調整,讓他們看到這件事情,他們反思可以怎麼做。

6)我有更學習到憐憫的意思,要設身處地為別人著想,我來之前還是沒有想到設身處地,還有安全問題,我可以學習更多為別人著想。

憐憫定義反思
為一個被嚴重打擊或遭遇不幸的人,
產生一種深度難過的感受,
伴隨著一種強烈的渴望,
想要減輕、緩和不幸者的痛苦。

每一個孩子都有憐憫心,當一個孩子在他還很小的時候,就操練憐憫,會幫助他更有同理心,也更能體貼別人的狀態,這次的品格教育體驗教育教案的教練過程,不只是對孩子有很大的幫助,也對每一位老師和對我自己,都是很棒的學習與提醒,願我們都擁有跟耶穌一樣的憐憫與熱情,來祝福更多的人。


2015年1月20日 星期二

誰燙死孩子的「學習酵母」?

有個朋友某日心血來潮,自己動手做饅頭以抒解壓力。此人自幼聰慧,讀書考試都難不倒她,因此她興致勃勃的找了食譜,買了食材,自信滿滿的大展身手。

按著食譜指示,她將酵母倒入少許糖水中攪拌,然後在大盆子裡放入數杯麵粉,加入適量牛奶、油、鹽、糖及上述調好的酵母水揉勻。把揉好的麵團做成饅頭後,等著醒麵,再將麵團放入蒸鍋中,滿懷期望的等著吃生平第一次的DIY饅頭。

時間到了,她稍稍打開鍋蓋偷看,饅頭似乎沒膨脹起來。她想,可能是時間不太夠,再等等吧!每隔幾分鐘,她就偷看一下,饅頭仍然只是一顆顆蒸過的麵團。她取出咬了一口,難以下嚥。百思不解的她,請教了有經驗的人,終於發現原來她一開始溶解酵母時,食譜上寫的是「溫水」,而她自作聰明的以熱水代替溫水。她的假設是:既然加溫水比冷水效果好,熱水應該會更好!

因此在第一個步驟時已經用熱水殺死酵母菌了,難怪蒸了半天依舊是麵團。聽她笑談這件糗事,我不禁想起一些能力不錯卻缺乏學習動機的學生。他們多數都來自中上階層的家庭,父母有好的工作和收入,也都看重教育,願意盡全力提供各種學習機會培植兒女成器。

若要勾選「父母作業單」,他們肯定可以拿高分。這樣的父母是很值得尊敬的,他們除了本身的表現好,也是「模範家長」,照專家的看法,無可指摘。如此家長栽培出來的孩子,很像完美的麵團,然而經過蒸的過程,有的成為饅頭,有的卻還是麵團。為什麼會這樣呢?

我發現在過程中,或許是父母愛之切,學習的熱情似乎不知不覺集中在父母身上了。有些孩子成長路上不斷的「替父母」念書、學才藝、參加比賽,親子共同締造了輝煌的學習成就;可是孩子的動機僅止於取悅父母,而非學習本身。

孩子的學習有點像做麵團,父母可以提供材料、調好、拌好,接下來就要等,等麵團「醒」過,才能蒸,蒸的過程就像在人生或職場上接受考驗。之前的過程若大致順利,照理說,DIY饅頭應該是順其自然的成果。但是萬一父母過度的殷切或強勢,燙死了孩子的「學習酵母」,他就一直是麵團了。

我又想起最近有朋友談到公司新聘的年輕人,工作能力尚可,唯缺乏主動;上司交代的他就做,卻很少積極的去創新突破。朋友認為帶這種下屬很累,要辭退他也為難,因為他沒犯大錯,努力程度也維持在過得去。這也是酵母的問題吧?

還好,人不是饅頭,麵團的酵母燙死了就無法挽回,但是人的改變隨時有契機。當我們察覺自己或孩子的學習動機和熱情缺缺,不妨回到失落的起點,慢下腳步,重新品嘗學習的樂趣,尋回內心的學習熱情。

本文轉載自《親子天下雜誌》黃迺毓教授分享




2014年12月16日 星期二

如何規劃分享信息時間?


今晚在教練幸福小棧內部講師時,分享到時間掌握的問題,講師規劃時間可以把2小時的信息切成4段或6段,每30或20分鐘就切割一個段落,或依據段落重點比例分配時間長短。

在分享過程,要能自我反饋,敏銳學員的反應與自我的狀態。

如果發現信息分享太快,後面的信息可以比較放鬆,多講一點例子與故事。而如果發現自己分享太慢,在接下來的下一格時,要記得加快速度。講師自己在節奏中,學員也就能享受學習節奏。

如果在分享之前,先有清楚的目標與藍圖,並且釐清整個信息最重要的重點,然後給予重要的部分比較多比例的時間,這樣在規劃信息時間上,會更有流暢感flow...

發現在信息分享時,我常用這樣的方式提醒自己,好讓自己和學員都能享受學習中的樂趣,不讓信息變成講師的獨腳戲,而讓彼此像是在舞池中婆娑漫步的舞伴,一起享受分享與互動的默契。

每一次的分享,提醒自己多一點感受力,將使分享更有溫度。

延伸閱讀:心流(流暢感)flow

2014年12月6日 星期六

親自同去的力量


出埃及記33:15-16摩西說:「你若不親自和我同去,就不要把我們從這裏領上去。人在何事上得以知道我和你的百姓在你眼前蒙恩呢?豈不是因你與我們同去、使我和你的百姓與地上的萬民有分別嗎?」

摩西懂得神做事的秘訣,許多人常忘記自己是誰,自己在做什麼,有時候用天然人的力量,想到什麼、感覺到什麼就去做,但卻忘了與神一起作。在出埃及記3:11-22當中,摩西問了兩個問題,第一個我是誰?神回應:不要看你是誰,就是走神的路!

第二個問題摩西問:「你是誰?」神說:我是「我是(自有永有的神)」,列祖的神,憐憫的神,掌管長老的心,掌管法老的心,使人豐富的神!這是神第一次啓示祂自己的名字!自有永有,就是祂是,祂是我們倚靠的一切,祂是我們盼望的一切,祂是供應我們所需的一切!


親自和我同去!這句話帶有極大的力量。

上帝要摩西帶領以色列百姓進迦南地,但卻因為以色列人的悖逆,上帝不親自與他們同去,而是準備差派使者與他們同去。然而摩西不滿足只是由使者與他們同去,他明白最重要的是神的同在,他心中有一種對神很深的愛慕,從第一次他在何烈山上,聽見神呼喚他的名字開始!耶和華的使者從荊棘裏火焰中向摩西顯現。摩西觀看,不料,荊棘被火燒著,卻沒有燒毀。摩西說:「我要過去看這大異象,這荊棘為何沒有燒壞呢?」耶和華神見他過去要看,就從荊棘裏呼叫說:「摩西!摩西!」他說:「我在這裏。」出埃及記3:1-4

從第一次神呼喚摩西,一直到摩西回到天家,在這中間,摩西不斷建立與神之間親密的關係,當他負擔起神所託付的重責大任時,摩西說:「求你顯出你的榮耀給我看。」出埃及記33:18!他希望能看見神的榮耀與能力,使他有更大的信心去執行神給他的任務。

從摩西的生命見證中,反思當我們被神呼召做任何事情時,可以祈求神提醒我們記得神的能力與恩典,透過讀經中神的話語,神會顯明更多真理、應許、啟示,使我們能重新得力、充滿信心與勇氣面對任何的挑戰。

一個孩子如果自己去遊樂園玩不好玩,孩子會希望爸爸媽媽跟他一起玩,這樣才有意義、有回憶,也才能樂在其中。所以做任何有挑戰的事情,若沒有神與你在一起,你去做就充滿壓力,雖然自己有能力,但你必須要把它用到極限,才能體會一點點努力的成果,這個成果是在壓力中擠壓出來的。摩西知道當上帝要祂做事情,他要確定祂跟他一起做,若神與人在一起,人做任何事就充滿實力,當你盡力加上實力的時候,上帝的能力就爆發在你所努力的每件事情上。


公元前1571年,正當埃及王法老要消滅以色列男丁的時候,摩西出生了。摩西當時也不能存活,但神藉著法老的女兒把他救了出來(埃及記出2:5-10),因此,摩西的名意是“拉出”。神將摩西從死亡的威脅中拉出來,摩西也將以色列百姓從奴隸的身份中拉出來,今天我們也要透過摩西與神關係的榜樣,把我們從自己的軟弱中拉出來,讓我們不倚靠自己,而在神呼召我們所去的道路上,倚靠神剛強起來,呼求神親自與我們同去。



2014年12月4日 星期四

看見神的同在

希伯來文的「臉」=「同在」!所以神的臉在哪裡,就有神的同在在那裡。當神的臉光照我們的時候,我們的臉就反應出祂的榮耀,這也是神看顧照耀著我們的寫照。神是真實存在的,就在此時此刻,你呼吸的每一刻。

聖經中有許多人,當他面對神的臉光的時候,生命被改變了,摩西在何烈山看見神的同在。~耶和華的使者從荊棘裏火焰中向摩西顯現。摩西觀看,不料,荊棘被火燒著,卻沒有燒毀。出埃及記3:2。於是他終止了40年曠野的生活,啟動他生命最重要的呼召,帶領以色列人出埃及。

亞伯拉罕看見神的同在,於是他熱心招待神,神也應許賜給他兒子的應許。創世記18:1 耶和華在幔利橡樹那裏向亞伯拉罕顯現出來。那時正熱,亞伯拉罕坐在帳棚門口,2 舉目觀看,見有三個人在對面站著。他一見,就從帳棚門口跑去迎接他們,俯伏在地,3 說:「我主,我若在你眼前蒙恩,求你不要離開僕人往前去。4 容我拿點水來,你們洗洗腳,在樹下歇息歇息。創世記18:10 三人中有一位說:「到明年這時候,我必要回到你這裏;你的妻子撒拉必生一個兒子。」撒拉在那人後邊的帳棚門口也聽見了這話。

保羅走在路上,突然遇見神的臉光,於是他的生命開始改變,從逼迫基督徒的掃羅,到成為最火熱跟神耶穌的保羅。~使徒行傳22:6 我將到大馬色,正走的時候,約在晌午,忽然從天上發大光,四面照著我。8 我回答說:『主啊,你是誰?』10 我說:『主啊,我當做甚麼?』15 因為你要將所看見的,所聽見的,對著萬人為他作見證。

每當我們看見了上帝的時候,就在那一刻,天堂的門打開,神就用祂的臉光照我們,在那一刻,我們正與神親密的同在!身為領袖,耶穌最令人印象深刻的,不是祂要我們做什麼,也不是祂自己要做什麼,而是祂隨時都在看著天父,與天父同在!而祂也隨時看著門徒,與門徒同在!

耶穌對他們說:「我實實在在地告訴你們,子憑著自己不能做甚麼,惟有看見父所做的,子才能做;父所做的事,子也照樣做。」約翰福音5:19。祂示範給我們的,是祂如何看見父神,以致於祂做父神要祂做的事,這是最重要的領袖典範。

當耶穌示範醫治的時候,耶穌拉著瞎子的手,領他到村外,就吐唾沫在他眼睛上,按手在他身上,問他說:「你看見甚麼了?」馬可福音8:23。在這個問題中,耶穌也許問的不只是眼睛的看見,更重要的是心靈的看見!耶穌看重的不只是醫治我們身體的眼睛,而是恢復屬靈的眼睛,你是否看見了神正在你面前?

在與門徒行走的時候,耶穌和門徒出去,往該撒利亞腓立比的村莊去;在路上問門徒說:「人說我是誰?」他們說:「有人說是施洗的約翰;有人說是以利亞;又有人說是先知裏的一位。」又問他們說:「你們說我是誰?」彼得回答說:「你是基督。」馬可福音8:27-29

那一天當耶穌醫治完瞎子之後,馬上問門徒們,人說我是誰,祂想要瞭解並且讓門徒自己說出,祂們從別人對耶穌的看見是什麼,然後再問門徒們看見耶穌是什麼?我相信因為彼得的熱情與對耶穌的愛,吸引了聖靈啟示他,使祂說出這具重要的啟示性話語,以致於耶穌也告訴他,他最重要的身份~耶穌對他說:「西門巴約拿,你是有福的!因為這不是屬血肉的指示你的,乃是我在天上的父指示的。我還告訴你,你是彼得,我要把我的教會建造在這磐石上;陰間的權柄,不能勝過他。馬太福音16:17-18

耶穌也示範給門徒,祂如何在愛中看見,在愛中行動~他看見許多的人,就憐憫他們;因為他們困苦流離,如同羊沒有牧人一般。37 於是對門徒說:「要收的莊稼多,做工的人少。38 所以,你們當求莊稼的主打發工人出去收他的莊稼。」馬太福音9:36。你看見社會上有需要的人嗎?你看見成熟的莊稼嗎?這是耶穌在2000年前的呼召。

神一直在看著你,但問題是:「你是否看見了祂?」每個人在這個時代裡,最大的爭戰,大概就是要與神連結的爭戰!有人看重自己的臉,耗盡心力打造它!有人看重臉書,無時無刻被它影響;有人發明facetime(蘋果),為了讓人能遠距離看見對方的臉。

看著神的臉VS看著這個世界的臉!

這是你我每天活著最大的爭戰,神一直在看著我們,但我們是否看見了祂?世界一直想要奪走我們的眼目,讓我們被各種東西吸引,但我們必須要保持被神的臉吸引,因為萬有都是靠他造的,無論是天上的,地上的;能看見的,不能看見的;或是有位的,主治的,執政的,掌權的;一概都是藉著他造的,又是為他造的。歌羅西書1:16

當我來到神面前,感受、體會祂的臉面在我身上時,我知道祂正在那裡看著我,我知道祂正與我同在,我可以感覺到房間的氣氛改變了,可以感覺我內臟的變化,溫度開始上升,感覺到血液中流動的熱情,神的同在就在那裡我看見祂的每一個地方!在這之前,我需要不斷練習、不斷專注自己心靈的眼睛,讓自己真正看見神。

與人建立關係需要面對面的看著對方,讓他知道你真的在那裡,讓自己的臉面對著他,看著他,而且真正的看見他。而不是在看著對方時,心裡想著自己想要告訴他的內容(筆記、草稿、逐字稿、自己想說的話…)

每一次當我們成為幸福大使時,我們並不只是在分享信息!其實我們正與天父用臉看著人,在我聆聽時看著對方的眼睛,在我說話時看著對方的心,因為當我看著對方的時候,我與天父正與人們同在。
看著神,看著團隊,看著所要祝福的人,看見神的同在,待在神的同在一刻,就可以改變一整個故事。

今天讓我們在服事之前,讓我們反思~

問題不是你看見什麼,而是你是否看見祂!


2014年12月3日 星期三

貝克博士-學習與不同信仰人對話

如何面對多元思潮?
2014-10-16 | 記者何毓芬
在後現代主義的衝擊下,基督徒如何面對多元思潮?美國維真大學聖經與教會領導學教授貝克博士(Dr. Cornelius Johannes Bekker)於十月11日在台中旌旗教會分享「如何面對多元思潮?」
他首先提到,後現代主義是一個混淆的世代,隨著網路科技的氾濫,許多知識資訊唾手可得,容易使人放棄對真理的追尋。在哲學系統裡所提到的「多元主義」,人們相信所有東西都是對的,認為所有宗教都是平等的,沒有所謂的中心思想或真理可言。
然而,在基督信仰裡面只有一個中心思想,告訴人們只有一條得救的道路,如今我們活在多元的世代,如何與不同信仰的人對話,成為每位基督徒要學習的功課。
保羅雅典傳道為範例
「保羅在雅典等候他們的時候,看見滿城都是偶像,就心裡著急…」貝克引用使徒行傳十七章16-34節,以使徒保羅在雅典傳道的經歷,提供今日基督徒五個寶貴的屬靈原則。
他提到,保羅在與多神信仰的雅典人對話之前,早已做好預備,當保羅準備開口分享信息時,首先肯定他們所做的事情某些是對的,溫柔地指出錯誤的地方,接著告訴他們關乎神的真理,並且告訴這些人現在是你進入神國度的時刻,最後將所有講道指向唯一得救的道路-耶穌。
貝克指出,今日基督徒最常犯的錯誤就是急於開口說話,對於一些不瞭解的東西太快提出批判,以至於引起對方反感和排斥。在面對不同文化思維的衝擊時,首先要學習觀察等候,不急著與人爭辯,讓聖靈引導我們的心,耐心等候說話的時機,以溫柔的態度說出造就人的話,如此才能將人心挽回歸向真理。
開放態度與人分享福音
此外,當我們在與人對話的時候,不一定馬上會有成效,有時候還必須忍受別人的譏笑,只要願意保持開放的態度,就能留下繼續對話的空間。初代教會是從多元的社會中發展出來的,當時的羅馬人相當逼迫基督徒,在如此艱難的困境中,使徒保羅仍然可以在不同族群文化中傳講神的道。
如今,基督教的重心已轉移到亞洲,台灣處於相當關鍵的位置,盼望華人教會也能如同初代教會一樣,在多元的世代中,更多與人分享福音,進而改變這個世界。


2014年11月26日 星期三

自在的秘訣


照著我所切慕、所盼望的,沒有一事叫我羞愧。只要凡事放膽,無論是生是死,總叫基督在我身上照常顯大。腓利比書1:20
生命的焦點,要專注在那些讓你得著力量的事物中,無論生活的好壞,每一天起床到睡覺,有一個秘訣可以持續讓你隨時擁有力量,那就是不斷切慕、盼望力量的源頭~耶穌!當你切慕耶穌時,你不會想做任何羞愧的事情,也沒有任何事情會讓你感到羞愧。
當你的焦點鎖定耶穌時,你就充滿膽量,勇敢去做任何事情,因為去做這件事情的重點,已經不再是我做得多好,而是我如何在做這件事情的過程中,讓耶穌基督能大大的彰顯他自己的愛與生命。
當你能彰顯耶穌基督的愛與生命時,萬有就被吸引來為耶穌效力,我們只是一個單純的器皿,讓自己單純的乘載耶穌基督榮耀的生命,不要太多自己的擔憂,把一切交給耶穌,更自在的為耶穌而分享、為耶穌而活,自在活出神創造你美好的樣子。
當你需要做一件新的事情時,若把焦點放在所害怕的事情上,怕自己做不好,怕未知的可能,你會越想越害怕。若把焦點放在彰顯神的愛,讓自己單純成為管道,而不是主角,那麼就會做得更自在。


《有效的課程引導配搭》

2020/07/16 Stephen 引導或促進facilitate,簡單講,就是使事情變簡單。之前聽某位台灣師大的教授分享,教授的角色,簡單講,就是讓簡單的事情變複雜,這樣就能顯出教授的學問。 課程中的知識,許多人都知道,但如何讓他變簡單? 知識就好像菜市場的菜...