2015年10月8日 星期四

擁有更多的秘訣-感恩

為你所擁有的獻上感恩,
你將會擁有更多。
如果你專注看你所沒有的,
你將永遠活在缺乏中。-歐普拉

在幸福講堂的課程中
每次問大家為什麼你擁有這個分數?

將近百分之90的人會告訴我
為什麼我沒有100分
經過引導反思之後
許多人才恍然大悟
為什麼我只看到自己所沒有的?

看見自己所擁有的
知道自己得分原因
就能夠更感恩、有自信,
充滿熱情與生產力。

眼光的調整
需要用心的力量
培養關懷自己和他人的心
從「在愛裡溝通」開始

幸福小棧的家人們
還記得我們的約定嗎?
要常常練習在愛裡溝通喔...

如果還有朋友沒參加過在愛裡溝通課程
請轉發給他們
讓您所愛的親友們
一起學習在愛裡溝通
讓生命更幸福

幸福小棧最熱門的課程
幸福講堂-遇見幸福的三堂課「在愛裡溝通」
10-11月的公開課程,精彩開課囉!

課程內容以生動活潑的體驗式引導,
幫助學員學會如何真正地愛人與被愛,
學習有效與人溝通的方式,
化解夫妻、親子、同事間的溝通障礙,
讓家庭愛意更溫暖、職場關係更融洽。

連續三週,每堂2小時,共三堂,
限額免費課程,邀請您一起來參加。
每場次限額30位,名額有限,
歡迎儘速報名!

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2015年9月30日 星期三

台中旌旗教會20週年暨新堂落成 全面啟動宣教植堂新紀元

3741_台中旌旗教會20週年暨新堂落成_全面啟動宣教植堂新紀元
旌旗教會新堂主日會堂(圖/旌旗教會提供)
 
【記者何毓芬台中報導】「旌旗新堂、榮耀啟航!」在台灣教會界增長快速、以宣教為導向的台中旌旗教會今年邁入20週年,適逢新堂落 成,象徵教會進入一個新的季節,教會期許在21世紀中成為華人宣教的航空母艦,培訓出龐大的屬靈軍隊,在世界各地高舉基督得勝旌旗,為神國度宣揚真理與福 音。旌旗教會於十月份正式啟動20週年暨獻堂歡慶系列活動,將於十月3-4日連續舉辦五場20週年暨獻堂歡慶主日。

半開放空間設計更易親近
旌旗教會新堂坐落於台中永春重劃區,共佔地一千八百坪,聘請張景堯建築師團隊設計教堂建築,以現代小型都會生活圈為建築概念,採用明亮且半開放式的空間設 計,呈現自然活潑且平易近人的空間環境,新堂一樓設有旌旗書房(以琳書房台中門市部)和歐咾咖啡,讓大台中地區的民眾更容易接觸教會、融入教會生活,一同 看見基督教會的榮耀。
旌旗教會新堂外觀

旌旗教會新堂外觀
此 外,新堂空間皆可以靈活運用,例如主日會堂和副堂擁有多重空間彈性調整的功能,最多可以容納2000人。培育大樓設有30間不同大小的教室作為小組聚會、 裝備課程和會議空間使用。為體貼眾多會友的需求,分別在戶外、室內及頂樓空間設置三座受洗池,得著更多得救的靈魂。教會新堂除了提供完善的硬體設備之外, 即將展開一連串的學習圈課程,培訓裝備各屬靈階段的領袖同工及弟兄姊妹,成為裝備基督精兵的地方,繼續邁向教會下一個20年的發展。

差派宣教士重於建堂
台中旌旗教會於1995年一月1日成立,當時教會剛開始只有27人,在主任牧師蕭祥修家中客廳開始了第一場的主日聚會。20年來,旌旗教會每年以30%的 平均成長率不斷持續增長,在今年九月,教會主日聚會人數正式突破5000人,加上全台十多個分堂點,總教會人數將近7000人。

蕭祥修牧師表示,近十年來隨著教會人數逐漸增長,原本的聚會場地已經不敷使用,兩年前開始尋找更大空間預備建堂。現今在台中地區若要購買一塊土地興 建一棟建築物,至少要花費20億台幣,然而若教會有20億可以使用的話,他寧可用來培訓差派出成千上萬的宣教士,幫助教會宣教異象能夠盡早展開。

旌旗教會因為看重投資軟體勝於硬體,新堂仍是承租19年的土地蓋暫時建物,希望教會把主要的財力資源放在宣教上,有效承載教會下一階段的發展,繼續 朝著宣教植堂的異象往前邁進。回顧教會走過20個年頭,共歷經八次的搬遷,這一路走來充滿上帝的恩典,如今新堂正式完工啟用,相信這殿後來的榮耀,必大過 先前的榮耀。

新堂真正的任務正要開始
本身是建築系出身的蕭祥修牧師提到,過去歐洲建築史也就是西方教堂史,當時那些教堂在興建的時候,幾乎是傾盡整個城市所有的力量來蓋教堂。如今,這些教堂 建築大多已成為觀光古蹟,光有華麗的外表,卻失去實質的信仰內涵。對旌旗教會來說,教會要傳承給下一代的是寶貴內在的屬靈資產,而非擁有絢爛外表的教會建 築,教會要把一切資源和力量,精準地投資在完成大使命和大誡命的事情上。若下一代能夠好好傳承上一代留下的屬靈資產,未來就有能力去興建符合當代教會需用 的會堂。

「新堂完成不是為了停下來休息,真正的任務才正要開始!」蕭牧師表示,過去20年來,旌旗教會在一個不斷嘗試摸索、學習經驗的過程,如今,教會在軟 體和硬體工程上皆有了初步的基礎,未來將全面啟動新一波海內外宣教植堂運動,快速落實神給教會的異象,看見華人成為末後世代最強大的宣教軍隊,使福音能夠 遍傳全地。

本文摘要自~基督教論壇報http://www.ct.org.tw/1265247

2015年9月28日 星期一

更廣角的心

最近在分享完人類接收情感的五種方式中,有感而發分享到自己成長歷程,與爸爸之間從小到大的心結與化解,也分享到爺爺曾經帶給爸爸傷害的過程。

下課後一位學員分享,聽完我的生命歷程,她突然都明白了,突然能瞭解為什麼丈夫的一些行為模式,許多讓她感到不舒服卻不解的行為舉止,因為她的丈夫也有許多從他原生家庭帶來的生命經歷與傷害。在一剎那間,她對丈夫的誤會與不舒服的情緒,轉念之間都釋放了。

當你曾經從生命的困境中突破時,你就擁有能力,能幫助同樣困境的人走出情境,用正面的眼光面對一切,你就能翻轉一切原本困擾你的事件。

情緒往往都是從觀點而來,一件事情的發生,內在的詮釋若出了問題,情緒就會出問題。而觀點越多、角度越廣,就越能瞭解事實的全貌,心裡就越能同理對方的感受。此時對事件會有不同的定義與感受,也就能產生新的決定與行動。

願我們的心,都能更廣角的看待每件人事物,使人心有更多連結,人與人的關係更美好。


2015年9月24日 星期四

體驗教育在家庭教育與社會服務的應用

2015年會工作坊收件23-體驗教育在家庭教育與社會服務的應用/王世欽(中華幸福小棧社區關懷協會)

【2015年會工作坊已收件名單】
*工作坊收件截稿日期:2015年10月11日 (大會預定於10月16日前回覆通知申請成功與否)

★發表題目:
體驗教育在家庭教育與社會服務的應用

 
★發表者介紹
王世欽
王世欽,是中華幸福小棧社區關懷協會秘書長,1998年於教會服事與帶領團隊發展,2000年投入飛颺青少年成長中心帶領營會活動,2005年開始將體驗教育的教學法與團隊建造方式,運用在團隊建造、家庭教育與社會服務中,並於2013年協助創立幸福小棧社區關懷協會。

以「建造幸福家庭、打造快樂城市」的使命,透過團隊力量,在社區、學校、企業、政府與各機關團體當中,開設遇見幸福的三堂課「在愛裡溝通」免費課程,運用在家庭教育與社會服務中。

協會在2年中接觸超過1萬人次,實際幫助許多人體驗生命 中最幸福的時刻,修復許多夫妻、親子、同事之間破碎的關係,轉化企業文化提升業績,滋潤台中市教育局心理師與社工師的生命。兩年來在城市間不斷傳遞幸福與 正面文化,使人與人更溫暖、社會更有溫度。

學歷:靜宜大學英文系畢業、暨南大學非營利組織經營與管理研究所進修中
 

簡歷:旌旗教會區牧、中華幸福小棧社區關懷協會秘書長、台中市沐風關懷協會常務理事、家庭教育專業人員認證、亞洲體驗教育學會副引導員認證、體驗教育引導員培訓講師。

★發表內容
透過體驗教育課程設計與引導技巧,在家庭教育與社會服務中,分享以柔思(RASI)的助人工作觀念,以理性(Reason)的思考結合家庭教育的專業背 景,引導反思生命與幸福;以藝術(Art)的眼光結合體驗教育的實做操練,恢復生命的美好與潛力;以靈性(Spiritual)的經驗結合心靈諮商輔導的 社會關懷,連結生命的意義與價值。

工作坊將整合(Integrate)理性、藝術與靈性的助人工作方式,幫助參與者實際操練...
1. 反思幸福的真正含意
2. 發現生命美好的價值
3. 學會用正確的方法愛人
4. 操練有智慧的聆聽人心
5. 如何以圖像式語言溝通
6. 體驗教育應用在家庭教育的重要概念


★發表內容主要類別(以整體發展取向分類)
7.社會關懷與倫理道德相關議題:鼓勵體驗教育工作者多探討及思考與社會公義關懷、道德倫理相關的議題,包含種族、階級、性別傾向、年齡、能力和多元文化 對於產業發展推動的不同面相影響等。此外,也鼓勵包含涉及專業標準,職業道德和操守等相關議題提出討論。,

8.身/心/靈整全發展相關:整合人類的全方位面向發展亦是體驗教育的基本一環,開課主題可包含如創造力、瑜伽、肢體放鬆、大腦體操、禱告以及其他綜合身 體/心靈/精神的實務操作課程等。 

★發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)
體驗教育於家庭教育、親子教育之發展與應用 

★發表進行方式
講授式40%、活動式40%、小組討論20%  

★工作坊發表時段選擇及時間長度
Section B:Nov 21, 15:30~17:00 (11/21周六下午1.5 hrs)
 
★與主題或內容相關之關鍵字
動態引導反思、家庭教育、社會服務、人際互動、在愛裡溝通、體驗教育應用、心靈成長。 


★參與對象建議具備
沒有限制,開放所有人參與。Open to all 

★發表者自評本工作坊屬於
體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性) 

本文轉載自亞洲體驗教育學會網站
https://www.asiaaee.org/news_show.asp?id=32&id2=755

一起來建造這個世界...


【體驗與引導】將知識學習與身體感官和空間環境的記憶做連結
義大利詩人帕偉哲(Cesare Pavese)曾說:「想認識這個世界,就要去建造它」。



任何的教學活動若要發揮最大效果,就必須將所欲傳遞的知識和資訊鑲嵌於體驗的情境中。

這些體驗情境中的教學,則必然會涉及許多第一手知識、概念、技巧、態度和價值觀的體驗與建構。

在現今的教學和學習環境中,已經有越來越多的教學模式強調透過親身參與的經驗和互動性高的團體活動,來共同幫助學習者,將於體驗活動中所學到的知識、技能、身體感官和空間的記憶,做更緊密的結合。

甚至引導思考如何應用到真實生活的情境中,轉化成有意義的個人經驗。





轉載自亞洲體驗教育學會網站

2015年9月12日 星期六

生命裡面的美麗

外表的美能取悅人的眼睛
內在的美能感染人的靈魂

放在我們裡面是什麼內容
決定我們外面的形象如何

我們美麗
是因為神
用祂的形象創造我們

我們往往看了很多
但沒看到的卻更多

今天當你看到美麗的風景時
記得看到創造美麗風景的神

2015年9月2日 星期三

站穩就可以飛翔-體驗教育反思



Stephen 2015/09/02
將近五年前在桃園體育大學,一堂小謀老師研究所的冒險治療旁聽課程中,記得我是第一個爬上Pamper Pole. 這是高空繩索目前在台灣其中一項最高的挑戰。Pamper Pole中文有人翻成高空擊球或尿布桿,是人爬上電線桿之後,站在電線桿頂端,跳出去擊球的體驗活動。

這根電線桿大概有三層樓高,印象中大約直徑只有20幾公分的木頭,據說這是人類視覺心理高度(9-12公尺)恐懼臨界點。要完成任務有三個大挑戰,第一個挑戰是要勇敢的爬上三層樓高的桿子,第二個挑戰是要站在只有兩個腳掌大的圓柱頂端,第三個挑戰是要跳出去大約1-2公尺拍打紅球。

站在三樓高的電線桿上,只有雙腳大小的立足之地,我止不住顫抖的雙腳,顫抖的雙腳,不斷使整根電線桿晃動起來。雙眼看著遠方排放黑煙的工廠、浩大的森林,除了皮膚感受到清涼的微風徐徐,也在內心感受到深沈的恐懼暗潮洶湧。

記得當時聽到小謀老師的聲音:「可以嗎?可以跳的時候,告訴我。」我的視線從遠方轉移到三樓下的小謀老師和同學身上,恐懼感驟然倍增。很奇妙的感覺,看著地面上的小謀老師,感覺他很親切的在引導我,似乎在幫助我找到力量能跳出去,但越看地面心就越慌,於是視線趕快再轉到遠方。

小謀老師再次問我:「你在想什麼?」的時候,我的視界再次回到地面,我內心在想:「跳出去是一種恐怖的感覺,雙手沒有東西可以抓,唯一能控制的,只有我腳下這塊大約直徑20幾公分的“土地”,不知道跳出去會怎麼樣」!忘了當時如何回小謀老師了。

當小謀老師再問:「你在怕什麼?」時,我回答:「我怕當有更大的任務時,我不知道能不能做得到。我怕跳出去的時候,我的雙手沒有任何東西可以抓。」小謀老師:「你怎麼知道站在這裡比跳出去更好?能不能找到一句話或一個力量,幫助你跳出去?」

當時我的腦海開始搜尋幫助我內心安定的一句話,很快在幾秒鐘之後,一句話跳進來~我靠著那加給我力量的,凡事都能做。腓利比書4:13

於是我不斷默想這段經文,:「我靠著那加給我力量的耶穌,凡事都能做,我靠著耶穌給我的力量,我可以跳出去,我可以摸到球。我靠著那加給我力量的…看著遠方,我一直在想,我在怕什麼?我的力量是什麼?我靠的是自己的力量,還是耶穌的力量?」

這時候心裡突然出現OS~「確保我安全的是那7-8個同學,如果他們放手怎麼辦?不會的,他們不會放手的,他們會盡全力拉住在我背後確保我安全的繩子。」我告訴自己:「如果我站在下面,也會盡全力拉住繩子,而以這麼多人的體重,拉住一個人,應該不是問題。」

第二個OS又出現,「你怎麼確認這是安全的?跳出去真的不會有事情嗎?」看著地面小謀老師堅定又溫柔的眼神,我告訴自己,如果是別人在帶這個活動,我可能不是很確定,但眼前引導我的,是我熟識多年的老師,我相信他的專業,我確信他的信念與信仰。

那麼我的信念是什麼?

到底我為什麼好好的路不走,爬上這個電線桿,站在這個地方不斷的發抖,處於一種尷尬的局面。好吧!是在我裡面冒險的血液帶領我來到這裡,我也知道,只要我找到夠大的力量,突破是必然的,我不會一直站在這個電線桿上,要不然就真的會尿褲子了。

我開始找到一股強大的信念告訴我:「只要你找到力量,擁有足夠的力量,全力以赴,你就可以拍到球,你的生命就會擁有突破。」

人生不就是這樣,在每一個成長的階段,我們都需要有突破的力量,讓生命不斷升級,骨頭長高會帶來不舒服、生命突破會先有不安全感,因為在成長的同時,也代表要離開舒適圈。

在那段與小謀老師的對話過程中,現在回想起來,過程似乎有10年之久,但其實卻只有10分鐘,我的視焦不斷在遠方與地面之間往返,我的內心不斷在信心與懷疑之間徘徊,到最後幾分鐘,我只記得,我盯著眼前紅色的球,告訴自己,「我靠著那加給我力量的,凡事都能做。」

不過是一顆紅色的球,為什麼要自己嚇自己?

當老師再次問:「你準備好的時候告訴我」時,我告訴他:「我準備好了。」老師問我:「你在想的是什麼?」時,我回答:「我靠著那加給我力量的,凡事都能做。」於是我聽到老師鼓勵我勇敢的往前跳。

準備跳躍之前,我的內心充滿的,是「我靠著那加給我力量的,凡事都能做」。我的焦點看的是眼前紅色的球,從內心的信念到眼前的紅球這條線,我做了決定要產生連結,於是我把從小到大所有的力量找來,從吃奶到爬上電線桿所有的力量,凝聚在我的腳上,奮力往前跳躍。

WOW!我真的拍到了!!!!!!我真的做到了!我真的扎扎實實的拍到了紅球,在擊球之後,我繼續往前飛翔。

這是什麼感覺?微風吹過耳稍、美麗的風景在眼前,正在感受那美妙的感受時,我失去重力!就在往下墜落的同時,我看到同學和老師們,奮力的抓緊確保安全的繩子,而我只墜落不到1秒的時間,就開始飄盪滑翔,在滑翔的過程中,腦海出現小時候看的武俠電影中的明星,神雕俠呂的小龍女和楊過飛翔在空中的畫面。

心中再次浮出小謀老師的許多問話。

人都需要被引導,當我回到地面的時候,好想再飛翔一次。後來看著同學一個一個上去又下來。我心裡反思,拍到球的重要因素,是因為我在跳出去那一剎那,站穩之後,全力以赴跳躍出去。如果我是帶著顫抖跳躍,就碰觸不到球。

當時參加這個課程旁聽時,每一堂課都有報告,偶爾會有一些室內的冒險治療體驗活動,大部分都在室內,一開始覺得似乎沒有足夠挑戰,當天老師帶我們到繩索場地時,我找到了一個目標,就是第一個上桿子打到紅球。找到目標時,就不覺得課程太簡單,沒想到上桿後,我站在上面有將近20分鐘之久,站在三樓高時,才發現挑戰太大,我的能力不足以勝任,因為連站穩都有困難,如何拍打到紅球?

還好因為小謀老師的引導,讓我心裡的力量逐漸強大起來,強大到我可以穩定雙腳,也可以全力以赴跳躍出去,因為那次的經驗,讓我突破內心的一個恐懼,以前對於開創性的事情,會害怕自己做不好,而透過老師的引導,我裡面產生力量,外在肌肉也強健起來,最後終於打到紅球。在那次經驗之後,每次我遇到恐懼的目標,就想起這次經驗,也提取這次成功經驗的記憶,轉移成功經驗到生活更多領域。

人生就是如此,每一個成長的歷程,都需要勇敢的站穩,然後勇敢的向下一個生命的層次突破跳躍。

延伸閱讀:尋找生命的可能


尋找生命的可能



2015/09/02Stephen
生命中有許多的未知,需要我們盡心與盡力去突破與完成,我們在尋找的不是突破不可能,而是尋找生命的可能。當一個人的生命夠寬廣,就能尋找到更多生命的可能。

除了洪中夫老師之外,謝智謀老師是帶領我體驗教育最重要的啟蒙老師,在他的分享中,常常讓我看見面對生命更深入與寬廣的觀點,幫助人找到更多選擇,而清楚明白自己為什麼要做這樣的選擇,這是小謀老師常常示範出來的生命。

引導員的身份,重點不是給答案,而是引導對方反思~釐清他自己的狀態,以及給他時間、空間及機會,讓他在清楚的狀態下選擇面對他自己的生命方式。


延伸閱讀:站穩就可以飛翔




《有效的課程引導配搭》

2020/07/16 Stephen 引導或促進facilitate,簡單講,就是使事情變簡單。之前聽某位台灣師大的教授分享,教授的角色,簡單講,就是讓簡單的事情變複雜,這樣就能顯出教授的學問。 課程中的知識,許多人都知道,但如何讓他變簡單? 知識就好像菜市場的菜...