2010年4月19日 星期一

0.1震撼反思


2010/4/19
Stephen
最近看到一篇文章,講到0.1的不同產生的差距~倍增與倒縮
在一場國立大學EMBA、高階企業經理人的演講中,我提到簡單的數字遊戲:1x1x1x111,乘以十次,答案會變多少呢?答案很簡單,當然是「1」啦。 可是──1.1x1.1x1.1x1.1也就是1.11.1,乘以十次之後,答案會變多少呢?
我想,答案就不容易算了!我問學員,有人猜十,有人猜八……正確答案多少呢?你要不要用計算機算一下?答案是「2.85…」。假如每天進步一點點,日積月累,積極、不斷地進步、再進步,那麼「乘以10次」之後,答案就變「2.85
可是,如果每天懶散一點、懈怠一點、沒有目標、無所事事……0.9x0.9x0.9x0.9亦即,「0.9」乘以十次以後,答案會變多少呢? 我問學員,有人答:「0.8」,有人答「0.7……正確答案是多少呢?請你親自用計算機算一下好嗎?相信你的印象會更深刻!答案是「0.31」啊?
0.9」自乘十次以後,會變「0.31」而已呀?這,就是「積極」與「懈怠」截然不同的命運!有人在自我生命中,加入了「正向」、「積極」、「堅持」、「永不放棄」的因數,每天努力朝向自己的目標前進,那麼,他們的成績就愈來愈亮麗,業績愈來愈加倍!
可是,有些人個偷懶、萎靡、沒有目標、不願積極行,那麼他們的命運,可能就是極普通,甚至是「倒退魯」的景象。「不跪地,怎能聞花香?」一名攝影師說:「要拍出花的氣味,就要蹲下、跪下,以謙卑的態度貼近花朵!」
1x1x1意指,每天一成不變,最終的結果還是11.1x1.1x1.1意指,每天改變或學習一點點,最後也將聚少成多聚沙成塔。0.9x0.9x0.9意指,每天偷懶一點,損失在不知不覺中變大,競爭力也在不知不覺中消失。希望大家都能像那1.1x1.1x1.1的數學題一般成功幸福。以上摘錄自http://tw.myblog.yahoo.com/osm-smile/article?mid=7869&prev=-1&next=7868
0.1的調整,會有極大的不同,多一點點的驕傲與多一點點的謙卑,在10年、20年之後,影響力的差距,可以產生極大的不同。參孫一次的驕傲,輕忽神所賜的恩賜,失去了神能力的同在;在挪亞時代,驕傲的世人與順服的挪亞對比,他們的生命產生永恆之別;撒旦原是敬拜天使長,一次的驕傲竊取神的榮耀,產生天堂與地獄截然不同的生命方式。
以色列人出埃及時,他們不只一次批評、抱怨領袖摩西。第一次的時候大家不察覺這是錯誤的態度,但他們任由自己不斷的批評抱怨,這樣的生命與態度,只能帶他們從埃及走到曠野,卻進不到迦南美地,因為他們沒有得勝的心,而是帶著奴隸心態往前走。
有時候認識神的話語久了,來到教會久了,會有一種態度,就是:「我知道了、我聽過了!」面對教會的裝備系統、面對教會的主日信息、面對教會的各種教導修哥要講的我都聽過了!這是一種什麼樣的態度呢?我們要對付的,是我們的自我、老我的態度。小心第一次的輕忽、怠慢與驕傲。我們要學習的,有時候不只是字面意義,而是生命的傳遞。
記得康希牧師帶出的生命榜樣,只要是他的屬靈導師在前面講道,不管他聽過幾十次,他仍然坐在第一排津津有味大聲回應~阿們!一次的順服會領受使萬國得福的祝福,當亞伯拉罕剛開始順服神離開吾珥時,他並沒有學到100%的順服,開始只有一點點,但是他持續的操練順服,以致於有一天他100%順服神把以撒獻上給神,他成為真正的信心之父。
習慣不靈修或聚會是從第一次開始!聖經說不可停止聚會!因為人有惰性,只要有第一次,就會開始怠惰。合理化的自我安慰,會告訴自己我是ok的。如果你可以把所做的,大方的攤開在所有的組員面前,甚至可以勇敢說:「你們可以效法我。」那麼你所做的事情,可能是ok的,如果你沒有勇氣攤開給所有人知道,那麼就要思考,你是否在自我合理化?
不一定所有組員的問題都是領袖的問題,但有時候領袖所帶的人不改變,其中一個可能是因為領袖沒有成長或改變,如果自己所帶的小組、團隊一直沒有辦法突破,聆聽神看看,我自己有沒有什麼需要被神調整?我是否有哪個態度要來到神面前被神破碎?
生命的呈現,重點不只是被看到的現況,活出順服的生命最大原因,就是在你看到他現況之前,已經有一段時間~他第一次順服的延續!對付老我,向自己死是一個一生的功課,找到第一個起點,讓自己持續活出來,生命會開始產生改變的漣漪。讓我們一起默想耶穌的生命榜樣~一次順服,順服到底,當祂從寶座走到人間時,祂已走上十架,並從死裡復活。
加拉太書2:20 我已經與基督同釘十字架,現在活著的不再是我,乃是基督在我裏面活著;並且我如今在肉身活著,是因信 神的兒子而活;他是愛我,為我捨己。(現代中文)

沒有留言:

張貼留言

《有效的課程引導配搭》

2020/07/16 Stephen 引導或促進facilitate,簡單講,就是使事情變簡單。之前聽某位台灣師大的教授分享,教授的角色,簡單講,就是讓簡單的事情變複雜,這樣就能顯出教授的學問。 課程中的知識,許多人都知道,但如何讓他變簡單? 知識就好像菜市場的菜...